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     如果童年時(shí)期就練就靈活而敏捷的十指，成年后就擁有靈活的創(chuàng)造性思維——阿爾斯坦-海格

    人的大腦分成左右兩個(gè)半球，它們既相對(duì)獨(dú)立，又互相聯(lián)系，互相影響。大腦的兩側(cè)半球在功能上顯著不同。一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右腦具有音樂(lè)、繪畫、空間幾何、想象、綜合等功能。左腦和右腦既有“分工” 記憶，又有“合作”。

    所以，孩子的學(xué)前期是開(kāi)發(fā)左右腦的關(guān)鍵時(shí)期。那怎么開(kāi)發(fā)呢？秘密就在我們的神奇的手指上。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。活動(dòng)的是手，得到鍛煉的還有大腦，手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系。

    大型積木系列不僅僅有助于促進(jìn)大腦的發(fā)育，培養(yǎng)探索精神，發(fā)展創(chuàng)造力，想象力和動(dòng)手能力，也可以促進(jìn)身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。幼兒園時(shí)期，孩子們?cè)诟挥袠?lè)趣的爬、走、跑、跳、滑、鉆、吊、掛、觸摸、平衡、競(jìng)速等運(yùn)動(dòng)中，促進(jìn)孩子的全身肌肉力量、速度、協(xié)調(diào)、敏捷、柔韌等身體素質(zhì)的提高，從小培養(yǎng)“淘氣包兒”們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的性格。又可舉行小組競(jìng)速PK賽，比賽攀爬、登高、滑行速度，培訓(xùn)他們誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

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